2.5 "Débat sur les STEM : le mentorat comble-t-il l’écart entre les sexes?"

Objectif : Les étudiants participeront à un débat structuré pour explorer différents points de vue sur la façon dont le mentorat peut remédier au fossé entre les genres dans les STEM. 

Instructions: 

• Diviser la classe en deux équipes, l’une soutenant la déclaration « Le mentorat est la clé pour combler l’écart entre les sexes dans les STEM » et l’autre s’y opposant, proposant des solutions de rechange.​ 
• Donner à chaque équipe 20 minutes pour préparer ses arguments, en utilisant des recherches, des statistiques et des exemples de programmes de mentorat. ​ 
• Les équipes entameront ensuite un débat structuré, en présentant leurs points de vue et leurs réfutations.  
• Après le débat, la classe votera pour déterminer quel côté a présenté l’argument le plus convaincant. ​ 
• Terminer par une discussion réfléchie sur les différentes façons dont le mentorat et d’autres stratégies peuvent réduire l’inégalité entre les sexes dans les STEM.  

Questions de discussion: 

• Quels sont les points forts des programmes de mentorat pour réduire l’écart entre les sexes?  
• Quels sont les défis ou les limites du mentorat comme solution?​ 
• Quelles autres stratégies pourraient contribuer à accroître l’équité entre les sexes dans le domaine des STEM?