2.3. Renforcer la confiance
La nature pratique des jeux STEM favorise la confiance en donnant aux élèves l’occasion d’expérimenter librement dans un environnement sûr et créatif. Les élèves de 11 à 15 ans, âge critique, sont naturellement curieux et désireux d’explorer de nouvelles idées. Les jeux leur permettent de prendre des risques et d’apprendre de leurs erreurs, ce qui est essentiel pour développer la confiance en soi dans la résolution de problèmes.
Hands-on games like "LittleBits" or "Makey Makey" enable students to create functioning electronics, offering instant feedback and a sense of achievement as they build devices like simple musical instruments or game controllers. Such experiences reinforce a student’s belief in their ability to understand and apply STEM principles in real-world situations. Implement a "strengths-based" feedback approach. Instead of focusing on errors, emphasize what the students did well and how they can apply those strengths to future challenges. This is especially important for girls, who may be more sensitive to criticism and more likely to internalize negative feedback (Dweck, 2006).
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