2.2. Briser les stéréotypes de genre
Les jeux interactifs sur les STEM remettent en question le stéréotype selon lequel les STEM sont "pour les garçons" en faisant participer tous les étudiants de façon égale et en montrant que n’importe qui peut exceller dans ces domaines. Lorsque les filles se voient résoudre des énigmes d’ingénierie, construire des structures ou explorer des concepts scientifiques aux côtés de leurs pairs, elles commencent à voir que les STEM leur sont également accessibles.
Les enseignants peuvent présenter des jeux d’ingénierie collaboratifs comme "LEGO Robotics" ou "Minecraft Education Edition", où les élèves travaillent ensemble pour élaborer des solutions, encourageant les filles à assumer des rôles de leadership et à exprimer leur créativité. Le fait de mettre en évidence diverses histoires de réussite au sein de ces activités contribue également à renforcer le message selon lequel les carrières dans les STEM sont ouvertes à tous.
Invite female STEM professionals to speak to the students about their experiences. These role models can share their career paths, challenges they've overcome, and the rewards of working in STEM. This helps to counter the stereotype that STEM is a male-dominated field and provides girls with tangible examples of successful women in STEM careers (Changing the Face of STEM, 2018).
For practical tips on fostering inclusivity, watch this video.
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